按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 守恒,运算,阶段 2023-01-09 15:19 138 下午第一节课，梦梦在王老师的课堂上打起了瞌睡。对此，王老师不恰当的做法是（ ）。A让梦梦的同桌叫醒她B教育梦梦利用好午休时间恢复精力C让梦梦回答问题以保持大脑活 梦梦,本题,王老师 2023-01-09 15:18 127 某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（ ）。A儿童身心发展的稳定性B儿童身心发展的个别差异性C儿童身心发展的互补性D儿童身心发展的顺 身心,发展,儿童 2023-01-09 15:17 161 美国心理学家（ ）在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。A斯皮尔曼B瑟斯顿C吉尔福德D卡特尔 智力,上于,1967 2023-01-09 15:16 111 王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。A正确，幼儿需要赏识B不正确，幼儿是有个性的人C 幼儿,正确,王老师 2023-01-09 15:15 136 教师不仅要教书还要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（ ）。A教师劳动的创造 教师,学生,不仅 2023-01-09 15:15 192 教师成长的起始阶段是（ ）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D胜任阶段 教师,阶段,关注 2023-01-09 15:14 192 想象是人脑对已有的（ ）进行加工改造而创造新形象的过程。A经验B知识C表象D客体 想象,人脑,表象 2023-01-09 15:14 130 （ ）与教育、文化有关，因知识经验的累积随年龄增长而升高。A晶体智力B固体智力C液体智力D流体智力 智力,晶体,文化 2023-01-09 15:13 115 老师进入教室时发现黑板上画了一幅关于自己的漫画，同学们正在窃窃私语。下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。A立即查找肇事者B把漫画擦掉，直接开始上课C幽默带过之 漫画,上课,本题 2023-01-09 15:13 164 学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意是（ ）。A无意注意B有意注意C有意后注意D无意后注意 注意,有意,时所 2023-01-09 15:10 110 意志行动的特征有（ ）。A意志行动有明确的预定目的B意志行动以随意运动为基础C意志行动与克服困难相联系D意志行动与克服困难无关 意志,行动,克服困难 2023-01-09 15:10 135 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。A尊重和欣赏学生B对学生严慈相济C对学生因材施教D团结和关心学生 学生,教师,上进心 2023-01-09 15:09 108 我们对心理学概念的记忆，对数学、物理学中的公式、定理的记忆等属于（ ）。A形象记忆B运动记忆C情绪记忆D逻辑记忆 记忆,定理,公式 2023-01-09 15:08 163 人的各种心理机能的发展有一个最佳年龄段，称之为“关键期”。如果在这个最佳年龄段为儿童提供适当的条件，就会有效促进这方面的发展，如果错过了这一时期，将来就很难弥补 发展,身心,均衡性 2023-01-09 15:07 172 上一页 1.. 1221 1222 1223 1224 1225 1226 1227.. 1669 下一页
