（2014江西）通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是()。A知、情、意、行诸因素统一发展规律B长期性和反复性规律 学生,道德,规律 2023-01-09 13:17 122 按活动中能力的创造性的大小进行划分，可以将能力分为（ ）。A一般能力B特殊能力C再造能力D创造能力 能力,再造,创造性 2023-01-09 13:15 188 (2015陕西西安)适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的特殊教学组织形式是()。A班级授课制B个别教学C分组教学D复式教学 教学,复式,适用 2023-01-09 13:14 166 个人行为的直接原因是（ ）。A兴趣B世界观C动机D需要 个人行为,动机,参考答案 2023-01-09 13:13 143 (2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。A师长关系B师生关系C同事关系D师教关系 师生关系,关系,参考答案 2023-01-09 13:10 145 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处在具体运算阶段的儿童的思维表现出的重要特征是（ ）。A缺乏守恒B可逆性C守恒D传递性 守恒,皮亚杰,传递性 2023-01-09 13:09 108 （2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种 研究,行动,教育 2023-01-09 13:09 161 在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发是（ ）。A功能固着B定势C原型启发D迁移 启发,原型,事物 2023-01-09 13:07 171 思维的间接性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。（ ）A正确B错误 概括,思维,参考答案 2023-01-09 13:06 153 (2014广西)英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的()。A内发论B外铄论C内外因交互作用论D多因素论 外铄论,动因,洛克 2023-01-09 13:05 166 情绪的功能有（ ）。A适应功能B动机功能C组织功能D社会功能 功能,参考答案,情绪 2023-01-09 13:05 126 对当前问题状况进行评价之后，因条件限制，不能直接采取缩小距离，而是增加当前状况与目标状况的距离，通过“退一步进两步”的迂回前进策略，最终达到解决问题总目标的方法 目标,爬山,迂回前进 2023-01-09 13:04 134 爱祖国，关心社会，热爱集体。这是性格的（ ）。A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征 特征,热爱集体,爱祖国 2023-01-09 13:02 119 (2015湖北潜江)杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。A人文主义教育学B存在主义教育学C实用主义教育学D要素主义教育学 教育学,实用主义,杜威 2023-01-09 13:01 152 主动对内疚阶段，儿童的发展任务是（ ）。A培养自立性B培养主动性C培养勤奋感D培养自我同一性 培养,内疚,主动性 2023-01-09 13:01 192 上一页 1.. 1229 1230 1231 1232 1233 1234 1235.. 1669 下一页
