(2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重 教学,新课程,转向 2023-01-09 13:35 113 “情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估”这是（ ）的观点。A拉扎勒斯的认知―评价理论B阿诺德的“评定―兴奋”说C沙赫特―辛格的情绪理论D情绪的动机―分化理论 情绪,阿诺德,情境 2023-01-09 13:35 135 “笨鸟先飞”、“驽马十驾”说明（ ）。A动机对能力有影响B需要对能力有影响C气质对能力有影响D性格对能力有影响 能力,笨鸟先飞,驽马十驾 2023-01-09 13:32 126 (2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。A教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B教育培养个体的职业意识和角色C教育促进个体差异的充 教育,个体,促进 2023-01-09 13:32 153 （2014江西）最早提出班级授课制的是()。A夸美纽斯B马卡连柯C伊拉斯谟D赫尔巴特 美纽斯,授课,班级 2023-01-09 13:29 142 英国心理学家华拉斯通过对创造过程的分析，提出了创造性思维的四阶段理论，把与创造活动相联系的创造性思维过程分为准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。（ ）A正确B错误 创造性,参考答案,创造 2023-01-09 13:29 119 民间通过观察动物的表现了解气象，现代气象科学则通过卫星云图和仪器检测等科学方法预测未来的天气情况。这题体现了思维的（ ）。A间接性B概括性C经验的改组D直接性 气象,间接性,科学 2023-01-09 13:27 166 （2014湖北黄冈）学生听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活。这是()。A符号表象B创造想象C再造想象D直觉 再造想象,猴子,头脑 2023-01-09 13:26 200 由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是（ ）。A迁移B定势C酝酿效应D功能固着 活动,定势,后继 2023-01-09 13:25 110 (2015广东)教师应对学生“感人之所感，知人之所觉”。这是一种()技能。A期望B移情C调适D同化 移情,教师,学生 2023-01-09 13:22 147 根据动机的引发原因，可将动机分为（ ）。A主导性动机和辅助性动机B内在动机和外在动机C生理性动机和社会性动机D近景动机和远景动机 动机,内在,活动 2023-01-09 13:22 171 思维灵活性较差，但比较细致，喜欢沉思。这类人的气质类型属于（ ）。A抑郁质B黏液质C多血质D胆汁质 灵活性,细致,黏液 2023-01-09 13:21 171 (2015河南洛阳)新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。A教师上课要尽可能多提问B学生上课要提出问题C重视问题解决D学生带着问题走进教室 问题,教室,解决问题 2023-01-09 13:19 180 （2014黑龙江大庆）正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和()应予以批判。A“教育先行论”B“教育万能论”C“教育优先发展论”D“科学技术 教育,万能论,无用论 2023-01-09 13:18 131 通常人们解决问题的策略与方法有（ ）两大类。A运算法B启发式C爬山法D手段―目标分析法 运算法,启发式,解决问题 2023-01-09 13:18 117 上一页 1.. 1228 1229 1230 1231 1232 1233 1234.. 1669 下一页
